2022年第四季度集团师生发表高水平中英文学术论文共3篇，其中SCI收录论文1篇，CSSCI收录论文2篇。补充其他季度未统计论文3篇，在此祝贺各位发表成果的老师和同学。具体的发文情况及文章简介如下：
1.吴文峰教授作为第一作者，2022年11月在SSCI JCR一区期刊《International Journal of Environmental Research and Public Health》发表了题为“Bias of Attentional Oscillations in Individuals with Subthreshold Depression: Evidence from a Pre-Cueing Facial Expression Judgment Task”的学术论文。本研究主要考察阈下抑郁者是否与正常者之间存在注意震荡差异？研究发现阈下抑郁者在注意震荡频率和注意震荡的振幅上都与正常者存在显著差异，且在振幅上表现为负性刺激反应时快，提示其注意增强，正性刺激反应时慢。提示其注意减弱。该模式还与其大脑枕叶阿尔法神经震荡相对应，即在神经震荡上表现为注意增强，神经震荡强度减弱，注意减弱，神经震荡强度增强。研究也提示抑郁者注意震荡异常是其抑郁的生物学标记，并可能可以作为快速筛查抑郁的重要指标。
2.吴文峰教授作为第一作者，卢永彪副教授作为通讯作者，2022年10月在CSSCI/CSDC期刊《中国临床心理学杂志》发表了题为“中文版自我反思与洞察力量表在青少年群体中的信效度”的学术论文。该论文修订了青少年版自我反思与洞察力量表（The Self-reflection and Insight Scale，SRIS）并检验其信效度。
3.刘伟老师作为第一作者，2022年10月在CSSCI期刊《中国高教研究》发表了题为“为何从教：公费师范生与非公费师范生从教动机的多组潜类别分析”的学术论文。该论文通过多组潜类别分析探索公费和非公费师范生从教意愿和从教动机的差异与影响，发现两组师范生都有四种从教动机类别，其中能力与热爱驱动型、热爱与榜样驱动型和追求稳定型相同，被迫履约型与理想驱动型分别是公费师范生与非公费师范生特有类型。
4.程刚教授作为第一作者，2022年9月在CSSCI期刊《心理与行为研究》发表了题为“入学过渡期高中新生大五人格与主观社会地位变化轨迹的关系：基于潜变量增长模型的分析”的学术论文。该论文采用潜变量增长模型考察入学过渡期高中新生主观社会经济地位的变化轨迹及人格在其中的作用，结果发现主观社会经济地位会在新生入学后1个月内初步形成，且人格与其变化轨迹有关。
5.植凤英教授作为第一作者，2022年6月在CSSCI期刊《社区心理学研究》发表了题为“流动儿童城市适应心理资本与自我提升的追踪研究”的学术论文。本研究旨在了解流动儿童城市适应心理资本和自我提升的现状及其随时间变化的规律，探讨流动儿童城市适应心理资本与自我提升的关系。
6.硕士研究生陈甜作为第一作者，吴文峰教授作为通讯作者，2022年4月在CSSCI/CSDC期刊《中国临床心理学杂志》发表了题为“幸福恐惧量表中文版的信效度检验”的学术论文。该论文检验了中文版幸福恐惧量表（Fear of Happiness Scale，FHS）在国内老员工中的信效度以及跨性别、年级的测量等值性。
